Il s'agit, dans le cadre de cet axe, d'appréhender les interactions, nombreuses et complexes, entre culture, identifications, création (artistique, littéraire, musicale, théâtrale, cinématographique, etc.) et changement social, tout en faisant une large place aux TIC dans leur articulation à la gouvernance et en ce qui concerne les usages dont ils font l'objet dans les pays des Suds, et notamment dans les Afriques. Culture, identifications et création sont ici perçues d'emblée comme des constructions historiques, en constante recomposition, au rebours de toute considération culturaliste ou substantialiste. En appréhendant ces notions de manière historicisée, on s'efforcera de comprendre les lignes de fracture et de solidarités des sociétés étudiées, et les registres utilisés pour structurer ces sociétés, d'en comprendre la généalogie et l'historicité. Une attention particulière sera portée à l'analyse des cultures politiques et aux lieux et acteurs de leur fabrication, ainsi qu'aux imaginaires et aux représentations. Pour ce faire, on peut passer par les vecteurs tels que les langues, la littérature, la musique, les arts et le cinéma. On peut également passer par les médiateurs tels les journalistes et les médias, internet, les blogs, et échanges via les TIC, mais aussi les écoles et plus largement l'éducation via l'école et en dehors.

Dans un contexte de crise, de conflits, de tensions, les pratiques de création sont une expression, mais aussi un appel, un lieu et un lien. A nous de savoir entendre ces appels, repérer ces lieux et saisir ces liens : dimension clairement transdisciplinaire, mais aussi transversale. Cinq grands ordres de questionnements structureront cet axe.