Elisabeth HOFMANN

Biographie

Titres universitaires

• 1997 : Thèse de Doctorat au Centre d’Economie du Développement, Université Montesquieu
• Bordeaux IV, France, (mention Très Honorable avec Félicitations du Jury), portant sur le sujet : « L’Application de Méthodes d’Evaluation de Projets au Développement Rural dans des PED, Analyse à partir d’un Projet de Développement Rural Intégré à Madagascar »
• 1992 : Diplôme d’Etudes Approfondies (D.E.A.) en Economie du Développement, option Tiers Monde, (mention Assez Bien), Université de Bordeaux I. Mémoire sur le rôle de la femme dans la protection de la santé en Afrique subsaharienne
• 1990 : Diplôme d’Economie d’Entreprise (Betriebswirtschaftswissenschaft, équivalent à la Maîtrise, 4 ans d’études), Fachhochschule de Heilbronn, Allemagne, spécialisation en gestion des ressources humaines

Expériences professionnelles

• Recherche

Ayant acquis le statut d’enseignante chercheure seulement en 2010, les recherche d’Elisabeth Hofmann ont toujours été très empirique et en partie articulés avec ses autres activités professionnelles, notamment celles de consultante-évaluatrice de projet et de coordinatrice d’un réseau francophone internationale sur genre et développement.

Après plusieurs travaux sur les méthodes d’évaluation de projets couramment pratiquées, elle a travaillé sur le croisement de l’évaluation de projet et de la problématique genre et développement. La question des méthodes d’évaluation de l’empowerment des femmes, entre autres concernant le microcrédit, était au cœur d’une série de communications et articles.

Elle travaille sur la mobilisation des acteurs (associations de femmes et féministes, ONG, organismes bi- et multi-latéraux) dans la lutte contre des inégalités de genre, entre autres dans le domaine de l’éducation, concernant des droits socialement tabous (avortement, LGBTIQ+, etc.) et au sujet du harcèlement et de la violence.

En parallèle, elle poursuit un autre axe de recherche – avant tout collective – dans le contexte de la Chaire UNESCO sur la formation de professionnel·les du développement durable (dont elle est titulaire, https://www.chaire-unesco-developpement-durable.org/) et du réseau européen Alliance Copernicus (qu’elle co-préside, https://www.copernicus-alliance.org/). Les travaux portent sur les métiers des professionnels du développement et de la solidarité internationale et sur leur formation (référentiels des métiers et des formations), notamment concernant les modes pédagogiques transformatifs et leur évaluation.

Elle coordonne actuellement le projet de recherche-action participative Arpège (présentation téléchargeable) sur la prise en compte du genre dans les projets de développement rural avec trois ONG partenaires, et le projet de recherche HaFoP (sur la lutte contre le harcèlement et les violences dans la fonction publique au Mali), financé par le BIT. Elle assure également la responsabilité du Workpackage genre du projet de coopération interuniversitaire MadAtlas.

• Enseignements

– Responsable pédagogique de la Licence Professionnelle Chargé·e de projet de solidarité internationale et développement durable, université Bordeaux Montaigne

– Cours et séminaires dans divers Masters, surtout à orientation professionnelle, liés au développement et/ou aux pays des Suds, comme le Master 2 pro « Coopération internationale et développement », IEP de Bordeaux, le Master 2 pro « Analyse de projets de développement durable », département de Sciences Économiques, université Rennes 1 ou le European Interdisciplinary Master African Studies, université Bordeaux Montaigne (Erasmus Mundus).

– Cours dans le Master Genre, cultures, sociétés, université Bordeaux
Montaigne

• Formations professionnelles :

Préparation, organisation et modération de séminaires professionnels (Agence Française du Développement ; Ministère des affaires Etrangères (France) ; IIEP UNESCO, ONG et ONGI) sur genre et développement, genre et éducation et la prise en compte du genre aux niveaux institutionnel et organisationnel

• Évaluations de projet :

Évaluations de projet dans le domaine du développement rural, en milieu urbain et pour des projets thématiques et/ou transversaux (éducation, action social, mise en réseau, renforcement de capacités) et concernant la défense des droits humains. Spécialisation sur les évaluations participatives, des évaluations formatives, l’appui au montage de dispositifs de suivi-évaluation et les évaluations de l’impact et de la dimension transformatrice des projets évalués. Également accompagnement-appui et évaluations de projets intégrant le genre, diagnostic intégrant le genre, appui à la formulation de stratégies genre et de plans d’action genre, prise en compte du genre dans la collaboration avec des partenaires et au sein de réseaux, le tout avec des dimensions interculturelles et quand possible aussi dans des perspectives intersectionnelles.